《寄小读者——课前指导课》

苏州市三元实验小学  朱邵莺

【教学目标】

1.通过好书推荐，了解作者及作品特点，提高学生课外阅读的兴趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力.想象能力。

3.引导学生了解冰心的爱的哲学，并制定读书卡片.计划，按时开展，初步养成良好的阅读习惯。

【教学重点】

了解作者及作品特点，潜移默化地进行读书方法的指导，激起学生读书的欲望。

【教学难点】

引导学生了解冰心的爱的哲学，并制定读书卡片。

【教学准备】

课件、书信、书

【教学过程】

一、导入新课 巧设以信引题

1.谈话导入：孩子们，前几周我们学习的冰心奶奶写的《只拣儿童多处行》一课，抒发了冰心奶奶什么情感呢？5人（对孩子的爱，对大自然的爱。。。）你对冰心奶奶有什么了解？冰心奶奶写《只拣》这篇文章的时候已经60几岁啦！从她的文中我们看到了一位对孩子们充满爱意，对大自然充满爱意的老人。

2.小朋友们，冰心奶奶可喜欢小朋友了，年轻时冰心就特意给我们小朋友们写过很多信，其中有一封信穿越时间，来到了我们教室里，想来看看吗？拆信，信里《寄小读者》  通讯一和表格

二、走近作品 学习阅读方法

1.请大家快速阅读手中的信，想一想，从这封信里你能了解哪些信息？

1.那老师来出题考考你们，先来几个简单的。

第一关：时间

第二关：提到的人物

第三关：这封信写了什么事情呢？ 你能用一两句话概括一下吗？

2. 同学们，刚才我们快速地读了信，大致地了解了一下信的内容，也能找到一些文中的简单的信息的答案，这种读书方法叫浏览.也叫泛读。

可是，这样简单的泛读只能对文章有一个大致了解，要想读懂，就必须静下心来细细品读，走进文章的情境当中，像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能更好地消化，把书中的精华变为自己的，这就需要做到精读。同学们，我们书上第13课《精读与略读》有这么一句话（出示）既然精读这么重要，你有那些精读方法和大家分享吗？

3.同学们，如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗？不能，要爱护书籍。 今天，老师发给你的材料就是你们自己的了，如果是自己的书，可以勾勾画画，做些随笔。请同学们进行第二次阅读，这次阅读可是有要求的，请看大屏幕

师：不动笔墨不读书，读书要动笔。注意正确的读书姿势。 

三、对话名著  感知大师之作

 师：好，到了验收成果的时候了， 看看你是做到了精读呢？现在我们回到这封信中，请同学们带着这个问题结合你的圈画，在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。

（随学生回答板书）

 师：同学们讨论这么热烈，收获一定不少吧？老师来考考你们，看你们是否真的读懂了呢？

出示第三关：

1.分享，里面包含了什么情感？

2.哪个小组的同学能起来说一说。同学们合作学习的很好，通过努力悟出了其中的目的，看来每个同学都是爱动脑筋的孩子，

师：同学们老师真佩服你们，你们真会学习。我要把你们的好经验带给我的学生。 （板书）

同学们，像这样的重要语句和章节要能透彻理解，就必须要动起脑筋，联系上下文，甚至当时的写作背景等才能读通，读透，正如语文书上所说（出示）

3.同学们，你感觉这封信写的怎么样？为什么？这是一封年轻的冰心写给大家的信，此时啊她才20几岁，而寄给孩子们的信远不止一封，你猜她寄了多少封信给你们？我们就是通过信和百年前的冰心对话，那一封封给孩子们的信寄回国内，在刊物上发表，就是我们所看到的标题——通讯，那么什么是通讯呢？介绍通讯 

4. 现在我们知道了，冰心奶奶把写下的一封封信，寄到国内发表就叫——通讯！  把这二十九封的通讯合集成书，就是今天老师要向大家推荐的一本课外书——《寄小读者》。你在何处听过这本书的名字？（介绍作家卡片）

5.我们拿到一本新书先要干什么？（生答）

我们不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书。

四、鉴赏语言 制定学习卡片  

1.同学们，很多书会有序言，（序言，自序）可以告诉我们很多关于本书的知识，我们来看一看，这本书的序言对《寄小读者者》有什么介绍吧？这种——叫爱的哲学，通讯一是否符合这种观点呢？其实啊，《寄小读者》的每一篇通讯都含有一个爱的主题。

2.我们需要通过小组合作探究的形式一起来进行信息搜索调查制定阅读计划和阅读卡。

3.我们通讯一的主题是什么？书未到手，但是老师会让你们先睹为快，好不好？读一读，想一想，他们分别是什么主题呢？

4.时间有限，我们应该什么时间去读.多长时间读完这本书呢？（课余闲暇时间，一个月读完）

5.指名读一读自己填写的阅读卡。评一评谁写得最好。    

小结怎样填写阅读卡：好词佳句写一写，文章内容能理解，中心思想会概括，读书心得要深刻。 

6.今天这趟阅读指导课你收获了什么？书的容量大，我们可以用略读方式阅读了解内容，但是要真正理解就得——精读

《寄小读者》就是这样一部爱的经典，希望同学们用心读读这部作品，从中感受爱，学会爱，成为因为爱而幸福的人同学们，这节课结束了，我们的阅读结束了吗？对，要严格按照自己的读书计划开展课外阅读，并在平时养成良好的阅读习惯

【板书设计】

爱的哲学

自然爱

母爱

儿童爱

对祖国的爱

【作业布置】

1.运用学到的读书方法，制定读书计划并按时读书。

2.做好批注与阅读卡，下节课小组交流分享。