活动时间

2017.4

参加对象

数学组全体教师

活动目的

1.        通过活动，激发数学组全体教师的阅读兴趣。

2.        通过活动，激励教师在阅读中提升数学专业素养，将理论结合阅读文化，提高阅读文化涵养，感受阅读幸福。

活动安排

（发言记录）

一、              围绕课题，进行教研课展示。

本次活动先以教研课的形式开展，教师先通过课堂教学，将阅读嵌入数学课堂教学进行实践。在此过程中，用多种方式展现阅读在数学课堂教学中的重要性。

二、              围绕教研课，进行研讨。

课题组全体教师围绕教研课，进行针对性讨论，在讨论中发掘阅读在实际数学课堂教学中的运用。同时，探究阅读的呈现方式，将人文素养与数学专业素养相结合，探讨具体的教学方法，发展学生的情感与态度，提升教师的人文关怀。

三、              课题组组长总结活动，激励教师们不断完善自我，在阅读中进步。

要让学生喜欢阅读，首先教师自己要喜欢阅读。教师读书，从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识，怎样用生动活泼的内容启发学生的心智。希望全体数学组老师通过本次活动，将阅读运用到实际工作中。

活动评价及反思

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重压途径。随着科学技术的发展，社会越来越数字化，因此数学教育重视数学阅读，让学生通过阅读看懂数字语言给，去发现生命的奥秘就显得尤其重要。教师要更好地提升教师专业学养、结合人文素养发展自身教学能力。数学组全体教师教师很高兴开展本次活动。

活动系列材料

教研课教案

教研课反思

教研课照片

教研课评价

研讨活动照片