董华老师于2012年担任苏州市三元实验小学副校长。多年来她严格要求自己、不断提升业务能力,坚持刻苦学习理论和专业知识。在工作中,服从组织安排,兢兢业业,任劳任怨;业务上,勇于创新,锐于改革,精益求精。凭着对艺术教育事业的热爱,工作中探索实践,勤勉学习,不断反思,赋予了艺术教学更多的人文色彩和审美理念。曾先后被江苏省教育厅授予优秀教育工作者、江苏省课程改革先进个人,苏州市中小学音乐学科带头人,苏州市教科研先进个人等荣誉称号。在长期的工作中,董华老师求真务实、勇于探索,不管在教育教学方面,还是在教学管理方面,都总结了一定的经验,也逐渐形成了自己的风格。在市、区各类观摩研讨活动中承担十余次公开教学,三次在江苏省音乐教师培训活动做专题讲座,十余次对全区艺术教师进行专题讲座;撰写的三十多篇论文在全国、省、市教育学会论文评选中获一等奖,其中连续三届获得江苏省艺术展演之艺术论文评比一等奖,并送教育部参评。同时主持“十五”、“十一五”“十三五”省市级课题的研究工作。
附:近五年来论文发表获奖情况
论文论著题目 |
何年何月在何刊物发表或何出版社出版 |
本人承担部分及字数(注明排名) |
获奖情况(注明颁奖单位、获奖级别及署名排名) |
江苏省音乐教材教参编写 |
江苏少儿出版社 |
第一单元 |
省教研室 |
留白,另一种资源情境 |
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3000字 |
省三,市一教育学会 |
对小学音乐课堂的感悟 |
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3000字 |
省二等奖教育学会 |
遵循歌曲规律 |
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3000字 |
一等奖市教育学会 |
立足过程,促进发展 |
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3000字 |
一等奖市教育学会 |
加强课程资源开发 |
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3000字 |
一等奖市教育学会 |
学习陶行知理论 |
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3000字 |
二等奖市教育学会 |
现代教育技术让音乐精彩 |
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3000字 |
一等奖市教育学会 |
培养学生主动欣赏音乐 |
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3000字 |
一等奖市教育学会 |
加强课程资源开发,提高教师核心素养 |
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3000字 |
一等奖市教育学会 |
教学巧留白,无声胜有声 |
《基础教育参考》 |
3000字 |
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准度,温度,厚度 |
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一等奖市教育学会 |
小学音乐教学评价方式的研究与探索 |
《姑苏教育研究》 |
3000字 |
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加强教师课程资源开发 |
《好家长》 |
3000字 |
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