苏州市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题

《基于学习论视角的“大阅读”课程建设研究》

2020－2021第一学期课题计划

苏州市三元实验小学校

在区教科室的指导和关心下，以发展中心工作精神为指导，以姑苏区教育科研部学期计划为导向，紧紧围绕“提质量”关键目标，借助姑苏区“有效科研”项目为助手，将教育科研和课堂教学研究紧密结合，抓实校本研训，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略。认真开展校“十三五”课题的研究与实践工作，进一步促进教师专业成长，努力做到科研工作为课改实践服务，为提高质量服务，为提升师生素质服务。

一、本学期的研究重点

1. 按方案做好学校“十三五”课题推进研究。

2.通过形式多样的学习，深入学习“学习论”“大阅读”“课程论”等理论知识，全面提升课题组成员科研的理论水平。

3.加强科研与教研的结合，追求科研的有效性与指导性。

4.继续尝试以活动研究为载体进一步推进课题深化。

5.组织骨干教师参加“姑苏区教师专业研究能力提升工程”，提升教师科研能力。

6.做好书香校园建设，打造学校“大阅读”品牌。

二、主要工作

（一）借助发展中心科研项目，提升教师科研能力

借力“姑苏区教师专业研究能力提升工程”，组织钱敏月、吕纯、顾丽艳、徐振飞老师参加培训，通过聆听专家讲座、当面向专家请教待方式提升科研写作能务。通过“教•研•写”一体化的培训活动引导教师研究课堂、读书反思、发现问题、解决问题，提升科研实效性，帮助教师成长。

（二）不断丰富培训形式与内容，搭建平台研训同步，提升专业素养。

为提高校本培训实效，校本培训做到层级清晰。教科室主抓科研组长、课题组长培训，组长再组织细化培训。进一步充分发挥学校学习中心组成员及科研骨干、科研组长在理论学习、校本研训方面的带头作用。要求科研骨干带头学理论、带头结合课堂研究，带头勤勉笔耕。此项列入期末科研组长考核。教导处重点组织好教师读书活动，既组织全校性的，又激发自主性的，推荐有关书籍。本学期继续组织开展一次教师读书心得评比，继续促进教师多读书，多思考，促实践。继续利用网络平台，结合课堂教学，开展网络研讨和科研组长的网上培训。同时通过校园网、课题网介绍我校教师研究、读书等科研活动。争取引领教师在形式多样的研训学习活动中，提升专业素养。

（三）通过科研考核与奖励，激励教师勤勉笔耕，催生成果

加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道。个人学习与集体学习相结合，外出学习与校本学习相融合，多方面，多层次，多渠道地为课题组成员提供学习的机会，搭建学习的平台。鼓励老师及时总结教学经验，并撰写教育教学论文，积极参加各种论文比赛。支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化科研人才。在研究中，鼓励教师大胆尝试参与姑苏教育科研部组织开展的“姑苏区教育科研先进个人”的评选活动。通过参评活动激发课题组成员的内驱力，推动课题组成员一起成长进步。

（四）借助至德教育集团科研平台，相互学习，共同成长

结合教育集团的科研特色与科研能力，开展集团层面的研讨活动。首先，在相互沟通的基础上，向中心教科部提出科研活动的申请。随后，按计划有序开展研讨，展示科研活动的进展情况，发现问题的同时共同探讨解决的方式。最后，整理活动资料，反思中促成长。

（五）继续完善课题管理的网络化工作

以“姑苏区教育科学研究课题网”为平台，以《姑苏区课题网络化管理办法（试行）》为依据，对课题实施网络化管理。由专人负责，确保课题网络化管理规范化。

三、具体工作安排

九月份：

1.学习《姑苏区教师发展中心教育科研部工作计划》

2.制定本学期的课题研究计划，明确本学期课题组活动的内容

十月份：

1.理论学习

2.课题研讨活动

3.教育集团共同体科研活动

十一月份：

1.理论学习

2.课题研讨活动

3.组织教师参优秀论文评选

十二月份：

1.理论学习

2.课题研讨活动。

3.收集课题研究资料，做好整理归类工作。

一月份：

1.开展一次全校性的阅读活动。

2.做好期末课题阶段性小结，汇总课题相关研究成果。

3.撰写课题的学期总结。