苏州市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题

《基于学习论视角的“大阅读”课程建设研究》

2020－2021第二学期课题计划

苏州市三元实验小学校

具体设想：

1.全面提升课题组成员课题研究能力

利用好结题契机，组织骨干学习江苏省教育科学规划课题结题的具体要求，对照要求，加强学习，对课题研究有一个整体的回顾与反思，对此课题的研究有一个完整的认识，从而帮助科研骨干有效地撰写结题报告与相前的研究论文。

2.从点到面，提升教师研写能力

进一步夯实“教研写”一体化研究，组织好骨干教师参加区“姑苏区教师专业研究能力提升工程”学习，提高教师论文写作能力 。以提升班为写作的辐射点，邀请专家进校为教师们进行写作能力的培训，提高全体教师的科研能力，力争在省“师陶杯”“教海探航”论文竞赛中再创佳绩。

3.思考“十四五”研究课题申报工作

组织骨干教师参加区域“十四五”研究课题申报的专题系列培训，思考学校“十四五”课题的研究方向与内容，为“十四五”课题申报做好各项准备工作 。

4.做好“教育大数据引领下的教学质量提升”课题的研究工作

学校此课题本学期要进行中期检查评估工作，引领教师们进一步学习教育大数据理论，运用教育大数据来精准诊断、监测和优化教学，探索有效利用教育大数据助力提升学校教育教学质量的路径。

5.以“提质量”为关键目标，做有效科研

继续加强教学工作与教学研究的相融度，学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。以“提质量”为关键目标，思考科研提升质量的有效性，思考“减负增效”的有效举措，做实实在在的有效科研。

6.倡导读书活动，建设学习型校园

围绕阅读节，倡导教师阅读教育理论专著，掌握相关的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

7.推进苏式学校建设研究

在发展中心的引领下，推进苏式学校的建设，深化研究，落实活动，开展好反思，撰写案例，做好资料的积累，为书香校园的建设与打造夯实基础与过程。

8.继续完善课题管理的网络化工作

以“姑苏区教育科学研究课题网”为平台，以《姑苏区课题网络化管理办法（试行）》为依据，对课题实施网络化管理。由专人负责，确保课题网络化管理规范化。

二、具体工作安排

二月份：

1.学习《姑苏区教师发展中心教育科研部工作计划》

2.制定本学期的课题研究计划，明确本学期课题组活动的内容

三月份：

1.理论学习

2.课题研讨活动

3. 科研骨干教师参加“姑苏区教师专业研究能力提升工程学员班”的学习培训

四月份：

1.理论学习

2.课题研讨活动

3.组织教师参优秀论文评选活动

4.科研骨干教师参加“姑苏区教师专业研究能力提升工程学员班”的学习培训

五月份：

1.理论学习

2.课题研讨活动。

3.收集课题研究资料，做好整理归类工作。

4.科研骨干教师参加“姑苏区教师专业研究能力提升工程学员班”的学习培训

六月份：

1.开展一次全校性的阅读活动。

2.邀请专家来校讲座，提升教师们写作能力。

3.撰写课题的学期总结。