一、课题主持人讲话，明确本次活动内容。 二、回顾本学期的活动，整理本学期的课题资料。 各子课题组长都能在规定的时间内进行课题研讨，并将资料整理归纳。我们对各各子课题上交的资料进行了检查，对各月的活动进行了回顾发现， 2月，疫情期间，通过视频会议形式，与课题组成员商定本学期活动计划与内容，，明确课题研究方向与本学期研究工作的重点与难点，以及课题应完成的研究任务。3月，教师们拿到新教材的电子稿，课题组通过信息技术媒体召集语文教师会议，探讨新教材有课外阅读推荐指导内容。4月，春日里，三元实小四到六年级的每位学生都收到了一份教师送的特别礼物——诗贴。教师在上面印上了一句诗句，这些诗句来自学生们诵读的校本教材《达雅宝典》。通过活动，引导孩子学经典、诵经典，提升人文素养。春日里，精彩的诗句伴随学生一起成长，一起走过如诗的春日。5月14日下午，学校特邀请陈建先主任莅临对教师论文写作进行指导。陈主任用他那幽默风趣、严谨明亮的语言使在场上所有的教师为之赞叹。他从好论文的标准、选题的方向、撰写优秀获奖论文的具体方法等方面做了详细的指导，阐述了一篇高质量论文诞生的过程。陈主任与教师进行了现场互动，对形成论文初稿的教师进行“一对一”，有针对性的指导。培训活动提高了教师学术研究能力，提高教师论文撰写水平。 会议过后，教师们分年级分单元进行分工整理，上传课题组做汇总整理。 三、总结本学期活动的收获。.本学期以课堂研讨与展示为主要活动载体，探讨了阅读课的展示形式与内容。通过实课研讨活动，课题组老师们更深一步认识了阅读的方法与形式，明确了课题研究的价值与意义。通过活动，老师也看到了学生对阅读的兴趣点与阅读方面的瓶颈，为接下来的研究提供了依据。 四、与明确下学期活动的主要方向。 下学期 ，课题要进入成果展示阶段，学校的三个子课题都要有成果的展示。第一子课题要制定阅读标准，第二子课题要汇总整理老师的教案论文，第三子课题要研发英语理论汇编和阅读指南。 |
