读好书，谈收获，乐分享

苏州市三元实验小学课题组

2017年9月

上学期，课题组针对教师们在课题研究过程中遇到的各种困难，特意向老师们推荐几本助力教师专业化成长的书籍。通过一阶段的认真研读，老师们从中收获不小。

在这次活动中，吕淳、金晓玲、孙娇珺三位青年老师做了阅读分享。

吕淳老师认为，校本课程的发展和创新与学校文化的形成及建设同步，以教师的专业成长为条件和目的，更以学生需要的满足和学生的生动活泼发展为旨归。《校本课程论发展与创新》这本书通过对校本课程发展概念、进程、意义的梳理，重点探讨了校本课程发展和创新与学校文化建设的关系，总结了通过校本课程实践促进学校文化建设的经验，思考了校本课程发展和创新的文化使命问题，对她今后的工作有很大的帮助。而金晓玲老师认为，建构主义学习理论强调以学生为中心，强调协作学习，通过合作和讨论，可以使学生相互了解彼此的见解，不断丰富和优化写作内容。对她的教学工作起了很大的帮助作用。

此次阅读收获分享，受到了大家的一致好评。在今后的工作中，大家会努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，不断地对自我的教学行为进行决定与审视，对自我的教学结果进行反思与总结，有效提高教师们的课题研究潜力。