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教学目标：
1.能正确、流利，有感情地朗读全文。
2.了解普罗米修斯的英雄壮举，感受其伟大品质。
3.理解“盗”字简单而复杂的含义。
教学重难点：
1.感受普罗米修斯的英雄壮举，感受其伟大品质。
2.给人物加上旁白的语言训练，培养学生想象力，加深学生对人物形象的感悟。
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、抓住词语导入。
1.同学们，今天让我们继续走进神话故事《普罗米修斯盗火》。
2.老师相信通过上节课的学习，你们一定能读好这个词语。
出示：普罗米修斯 盗火 折磨 惩罚
3.考考你们，你们能不能根据这些词语，提出一些有价值的问题。
二、抓住词语，学习课文。
1.第一个，老师先来：谁能用设问句的形式来简单介绍一下普罗米修斯。
出示：普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。
2.真聪明，这就是全文的中心句，读读这句话，你从中知道了什么？（板书：勇敢 极富同情心）
3.“极富”你感受到了什么？
4.带着你们的感受读好这句话。齐读。
三、盗火。
过渡：同学们，刚才我们根据一个词语，提出有价值的问题，然后自己来解决这个问题，现在，能不能你们也来提几个有价值的问题？
1.出示：盗火
2.相机点击：谁盗火？为什么盗火？怎么盗火？结果如何？
3.解决为什么盗火？（读读书，自己来解读解读）
① 出示：他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗火。
② 让我们来回忆一下，人类没有火的时候日子是怎么样的？不一定照读上读，用你的理解来说说。
③ 是啊！人类生活如此困苦，所以普决心为人类盗火。
④ 你从“决心”这个词语中感受到什么？
⑤ 你能不能把你感受到的用朗读读出来。
⑥ 把词语送入句子中，读好这句话。
⑦ 同学们，你们从这里感受到普罗米修斯怎么样？
⑧ 带着你们的感受读中心句：普是个勇敢而极富同情心的神。
4.过渡：同学们真聪明，一下就自己解决了一个问题。再看！他是怎么盗火的，同学读一读课文，自己来解决这个问题。
出示：普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
① 同学们再仔细读读这段话，看看你能从中感受到什么，你可以动笔圈圈画画，谢谢你们的感受。
② 生交流。（谁来补充）
③ 你们真厉害，通过读书能感受到这么多，来！带着你们的感受读好这句话。
④ 从他盗火的过程中，我们感受到了勇敢，做事小心，再读读下面的课文，还有哪里也可以看出他的做事很小心呢？
⑤ 出示：普小心翼翼地把火种带到人间，从此，人类就用火来……。
⑥ 想象一下，他会怎么样把火种从天上小心翼翼地带到人间呢？
⑦ 对！这就是小心翼翼，谁来读好这个词语，（听出来了，你特别小心，把它当作宝贝一样）。
⑧ 读句。
⑨ 现在人类有火了，人们的生活发生了怎么样的变化呢？
⑩ 同学们回忆一下人类没火时的日子，现在终于有火了，从那么困苦的生活中解脱出来了，心情会怎么样？想象一下，那是一种怎么样兴高采烈的情景。
1、同桌交流。
2、全班交流。
3、你们多开心啊，是谁给了你们这一切，是普罗米修斯，真的要谢谢他，是他让人类文明——向前迈进一大步。板书。
4、让我们来高兴地读一读这段话。
5、同学们，学到这里，你们感受到普罗米修斯怎么样？
6、带这感受读中心句。
四、折磨
1.相机出示：谁折磨谁？为什么折磨？怎么样折磨？
2.解决为什么折磨？
① 学到这里，老师要考考你们，普罗米修斯决心为人类盗火的时候，他知不知道这是在触犯天规？他明知道还要去帮人类偷。你感受到什么？
② 读中心句。
③ 宙斯不同意，他看到人间烟火袅袅，是什么反映？
④ 什么叫大发雷霆，带着你的感受读好这个词语。
⑤ 读句。
3.那普罗米修斯受到了怎么样的折磨呢？读读书，找找看？
① 示：第六小节。
② 同学们，用心读读这段文字，小组合作学习，抓住重点词语谈谈你的感受，我看哪组同学感受到的最多，配合得最好，老师给他们插上小红旗。
生交流。
③ 同学们，这些折磨是一般的折磨？是巨大的肉体和精神的折磨。
④ 好好读读这段话，体会一下普受到的痛苦的折磨。
⑤ 指名读——齐读。
4.普罗米修斯忍受这这样的巨大的痛苦的折磨，他象宙斯屈服了吗？后悔了吗？读：他不后悔，不屈服……
① 情愿是什么意思？
② 你从中感受到什么？
③ 读中心句。
五、被解救。
1.同学们，普为了让人类摆脱无火的困苦生活，情愿为人类忍受这么巨大的身心的折磨，这是一种怎样的举动啊？快速读读课文，找一个词语来形容。
板书：英雄壮举
2.普罗米修斯的英雄壮举不仅感动……（引读到最后）
3.终于你感受到什么？
4.再读。
六、指板书总结。
普罗米修斯盗火
勇敢 极富同情心
｝英雄壮举
人类文明 迈进一大步
七、拓展
（1）假如现在普就在你面前，你想对他说什么，给你们一分钟时间考虑一下，可以说给同桌听听。
交流。
（2）时间充足，可以让学生写，然后配乐交流。并且出示诗歌，配乐朗读。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻、铁链加身，
烈日如火、暴雨如注．．．．．．
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道是仅仅物质的火种吗？
不，你给予我们的，
是声声不息的精神火种！
勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你——普罗米修斯！
作业布置：
小练笔：默读课文，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。写成一段话。
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