|
教学目标：
1.能有感情地朗读课文，大部分学生能分角色表演4——11自然段。
2.懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。
教学重难点：
能够体会青蛙登山的困难。激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。
教学过程：
一、 复习导入
1. 孩子们，今天老师要和你们玩个游戏。这是一座高山，只要一级一级爬上去，我们就能摘下山顶那面代表胜利的红旗，愿意来试试吗？（ppt示阶梯状词语，指名读）
2. 咦，这两个字不肯离去，它们想你们来比较比较。
“渴”和“喝”有什么不同？
口渴了要喝水，因此渴时三点水，喝水要用口，因此喝是口字旁。
你能用渴组几个词语吗？——引出“渴望”
l 渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一种心理状态，那通过上节课的学习，你们知道这只青蛙渴望什么吗？
3. 看看谁会填？
（ ）长期生活在湖边，很想（ ）。在（ ）的指点下，跟着（ ）一级一级（ ），最后终于到达了山顶，大海（ ）。
l 通过你们的回答，老师知道了，要想看到大海必须要登上——
二、 精读第2-3自然段
1. 现在这座山就在我们眼前，瞧，你觉得这座山怎么样？看到这么高的山你会怎么说？
2. 青蛙的想法和你们一样，出示句子“天哪，这么高的山！”谁来读一读？（个别读，全班读）
师：是呀，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了，老师不由得想到了我们学过的一首诗——引说：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
3. 青蛙有点害怕了，它边说边做了个什么动作？——吸了口凉气
4. 孩子们，你们什么时候吸过凉气？（老师做吸凉气的动作）
小结：原来，我们害怕或者惊讶的时候会吸凉气，让我们吸一口凉气，再来读一读小青蛙说的话。（吸凉气，读句子）
5. 登上这么高的山，小青蛙有信心吗？——没有
（1） 自由读课文第二自然段，找找哪句话告诉我们小青蛙没有信心登上那座高山？
Ppt示句子：“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
（2） “怎么上得去呢？”这句话是什么意思？——一定上不去。你能换个说法吗？（ppt示句子）
（3） 因为青蛙觉得自己没有苍鹰一样有力的翅膀，飞不了，没有善跑的长腿，跑不动，要登上这样的高山几乎是不可能的。所以，我们要读出青蛙觉得“一定上不去”的感觉，让我们一起来试试吧！
6. 青蛙被眼前的大山吓到了，可是不登上山顶，青蛙能看到大海吗?
7. 师：看看苍鹰是怎么说的，谁来扮演一下苍鹰？
Ppt示：“是呀，这山是太高了，不过你不登山山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
8. 如果你是那只小青蛙，看着苍鹰远去的身影，心里会怎么想呢？
（我肯定是看不到大海了……）
9.对于飞行能力那么强的苍鹰来说这座山都高，那对于青蛙更是高不可攀了。当我们的愿望没有办法实现，希望落空的时候就变成了——失望（用一个词来形容） ppt示句子：青蛙很失望。（板书）
三、学习第4-10自然段
1.就在青蛙很失望的时候，谁来了？——小松鼠，小松鼠来干什么呀？小朋友们快拿起书来读读课文的第4-10自然段，思考哪些话是青蛙说的，那些话是松鼠说的。（开始）
2.小松鼠是怎么说的？谁能学着小松鼠的样子读这句话？
（Ppt示：“你想看海吗？”）
评价：想象一下青蛙很失望的时候，松鼠会用怎样的语气说这句话?
这应该是一只热情的松鼠，请你再说一次。要是你都没精打采的，青蛙就更失望了。
4. 松鼠的话说到小青蛙心里去了，小青蛙又怎么说呀？
评价：老师从你的表情中感觉到了失望，你都失望得快要哭出来了。
5. 听了小青蛙这么想看大海，小松鼠又是怎么说怎么做的呢？
（聪明的小松鼠再一次鼓励青蛙说——“这石阶你能跳上去吗？”说完，它还带头跳了上去，松鼠在鼓励小青蛙。）
5.小青蛙回答说：“这有什么难的？”（全部齐读）
师问：青蛙觉得跳上一个石阶难吗？——不难，一点都不难。
师：这时候青蛙不再是失望了，而是变得有点高兴了，对登上大山有点信心了。
6. 小松鼠对它也充满了信心，它继续鼓励小青蛙：“再跳一下。”
7. 小青蛙连续登上了两个台阶，松鼠的鼓励成了一盏不灭的灯照亮了青蛙被失望和无奈浸透的心灵，她的陪伴又给了青蛙无穷的力量，青蛙变得充满了信心，登山的希望重新升起（板书：希望）
8. 这下，小松鼠对青蛙完全充满了信心，继续鼓励它：“好！你一定能看到大海。”
9. 松鼠真是一个好老师，我们一起来鼓励青蛙：“好!你一定能……
10.老师请女同学做松鼠，男同学做小青蛙，再来读读他们的对话。
11.老师想请两只小青蛙来体验一下跳石阶登上，老师和其他小朋友都一起做小松鼠鼓励他，好不好？
采访：看你气喘吁吁，小青蛙，你累吗？累了怎么办？
看你满头大汗，小青蛙，你渴吗？渴了怎么办?
小青蛙一开始你觉得自己不行，后来是怎么爬上去的呀？
12.引读——就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地网上跳，累了——在草丛中歇一会儿，渴了——喝点山泉水。
Ppt示：饿了（ ）能吃苦的小青蛙
跌倒了( )勇往直前的……
脚磨破了（ ）。意志坚强的……
13.引读不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
小青蛙登山那么累，为什么还说“不知不觉”呢？
(因为小青蛙下定决心要登上山顶，看到大海，它一步一个脚印，忘记了辛苦和劳累，所以，不知不觉已经到达了山顶)
13. 不知不觉间，小青蛙离山顶越来越近，就剩最后几级了，我们一起来倒数五个数，来宣布这个令人振奋的时刻，54321——
啊！大海展现在它们眼前。
14.多么令人激动的事情，让我们再一次大声宣布——啊！大海展现在它们眼前。（板书：成功 ）
15.欣赏大海图片：一望无边的大海，广阔无垠；清澈见底的海水，蔚蓝剔透；汹涌起伏的海浪，波澜壮阔。青蛙终于看到了心里梦寐以求的大海，此时此刻，如果你就是小青蛙，你最想感谢谁？
（生：我想感谢苍鹰，因为有了它的指路，我才能登上山顶；我想感谢松鼠，因为是他给了我鼓励，教会了我登山的方法）
师：是啊，在我们成长的道路上，很多朋友给了我们无限的帮助，我们应该感谢他们。
16.青蛙能登山山顶，除了朋友的帮助，有其他原因吗？
生：自己付出了努力，一步一步坚持着登上了山顶，我为他感到自豪。
生：因为青蛙在登山时能不怕困难，坚持到底。
小结：是啊，在我们成长的道路上，仅靠别人的指点和帮助是不够的，还需要自己脚踏实地地不懈努力，这样才能实现自己的愿望。
这真是——世上无难事，只要肯攀登。
三、 课外拓展
1.ppt示绘本封面《大脚丫跳芭蕾》
2.要求学生回家看这个故事，想想大脚丫贝琳达是个怎样的人呢？跟小青蛙有没有相同的地方？
板书设计：
9、青蛙看海
成功︴
努力︴ 脚踏实地坚持不懈
（松鼠图片） 有信心︴
（青蛙图片）失望︴ |
