活动背景：为弘扬中华传统文化，丰富“书香校园”文化内涵，深化经典诵读活动在我校学生中的积极作用，引导广大少年儿童诵经典、学经典，不断提升人文素养，同时围绕课题“立体阅读的指导与效果检测的研究”展开探索，因此积极组织学生参加姑苏区图书馆的举办“我为古诗代言”少儿经典古诗诵读大赛活动。 活动简介：活动中，学生自选中国经典古诗进行朗诵，每件作品须为完整的一篇古诗（含题名、作者朝代、作者名、全诗内容），时间在1分钟以内，作品可以采用配乐等辅助手段。表现突出者，推荐参加上一级比赛。 一、活动前期准备： 1.课题组会议，制定活动方案。 活动时间定为：12月13日周四下午。 活动地点为：学校孩子图书馆。 活动参与人员：钱敏月、许方红、李晓艳、陈艳、唐晓云、胡萍 2.学生在任课老师指导下自愿报名，选择合适的朗读内容。 二、中期培训活动： 学校邀请苏州市名主持人卜雪梅老师来校面对面与学生进行交流，具体指导朗读方法与技能，活动现场诗韵盎然。随后，学校进行了校内的评比，胜出者推荐参加区级比赛。 三、活动总结反思： 1.颁发获奖证书，合影留念。 2.课题组总结会议： （1）活动反思：“学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。”三元实小着重从小培养孩子阅读古诗文的兴趣，从背诵学校自编教材《达雅》，到背着《三字经》出校门，让孩子们能够养成良好的阅读习惯，为学生的终身学习打下基础。三元实小此次“我为古诗代言”活动紧紧围绕学校的研究课题，努力尝试多样化的阅读效果检测。成果是喜人的。在这样浓浓的读书氛围中，孩子的阅读兴趣被大大地激发了，越来越多的孩子爱上了读书，也学会了读书。 （2）科研组反思： 完善活动体系：“我为古诗代言”活动是首次举办，虽然是第一次，但是学生的参加势头很猛，人数较多。因此，在下次举办类似活动时，还应将活动再细化，让流程更加规范。比如朗诵相同古诗的同学，可以分在同一组，不用再按低、中、高年段分，这样更有利于评委老师打分，选出更好的作品。 丰富活动内容：在这次古诗诵读活动中，胜出的都是做了精心准备的孩子，他们配上了合适的音乐，让朗读内容更加完整、形式更加丰富，表演更加夺人眼球。因此，下次活动时，可以建议孩子在道具、着装上做适当准备，让节目形式更加丰富，不然只是朗读的话， 会显得过于单调。 推进阅读指导：学校根据不同年龄学生的阅读兴趣与能力，配有自编校本教材《达雅》，这本书已成为了三元娃们必备的攻略。每学年，学校都会对该书进行修正，并增加相应的内容，使其更具有指导性。本学期，学校就对其中的古诗阅读指导开展了深入的探索，重新修订编写，并加入了一定量的小古文，推荐孩子朗读、背诵。 提高活动成效：三元实小着重从小培养孩子阅读古诗文的兴趣，从背诵学校自编教材《达雅》，到背着《三字经》出校门，让孩子们能够养成良好的阅读习惯，为学生的终身学习打下基础。三元实小此次“我为古诗代言”活动紧紧围绕学校的研究课题，努力尝试多样化的阅读效果检测。成果是喜人的。在这样浓浓的读书氛围中，孩子的阅读兴趣被大大地激发了，越来越多的孩子爱上了读书，也学会了读书。 |
