推荐书目

近年来，我校的教育科研在实践中取得了很多成绩，但是，不少教师对教科研还存在着很多的疑惑。怎样做课题计划？如何处理小课题研究中的大与小、研究过程与结果等关系？怎样写好科研文章？……针对教师们在研究实践中经常遇到的各种困难，特意向老师们推荐几本助力教师专业化成长的书籍，为她们解疑答惑。

一、《教师怎样做小课题研究——高效助力教师专业化成长》

这本书没有延续以往科研教材大而全的刻板体例，而是以教师在科研实践中最需要解决的13个问题为专题，突出了实践性。而且书本完全以教师为读者对象，摒弃那些理论上的虚华与浮躁，注重研究教科研中的实际问题，语言朴实无华，通俗易懂，能让教师看得懂，用得上。书中引入了大量鲜活的实际案例，用事实来说明问题，老师看了案例后不仅能明白其中的道理，还能知道该怎样去做，可操作性很强。

二、《校本课程论发展与创新》

本书不是空谈理论或摹写实践，而是立足于我国基础教育课程改革与教学创新的实践，致力于理论建构与实践探索的统一。比如说，对德育课程理念、教学研究范式、课堂生态等问题的研究，主要是基础研究的范畴；而对课程与教学特色、模式、建构等问题的探讨，则主要是应用研究。书中还坚持以学科前沿问题的研究为核心，注重多维视野对的相互关照。坚持在研究方法论上体现一元与多元、借鉴与批判的统一。

三、《学习论》

本书通过对西方学习理论的研究成果进行整理和概括，述评了刺激、反应理论、认知学习理论、行为——认知学习理论等主要理论流派，并述评了人本主义的学习理论、习性学习理论带来的挑战。它以较大的篇幅阐述了一些新兴的学习理论，以期增进我国教育界对该理论领域发展新动向的了解。本书还侧重于对学校学习的研究，对学习的基本问题进行了专门的理论概括，介绍了学习的原理与策略，以有利于老师将理论与实践结合。