活动时间

2017.10

参加对象

全体课题组教师

活动目的

1.        通过活动，激发教师的阅读兴趣，感受阅读幸福。

2.        通过活动，激励教师在阅读中提升理论素养，提高知识涵养。

3.        通过活动，推荐出适合不同年级学生阅读的英语书目， 让学生在课外也有阅读累积，在阅读中丰富知识。

活动安排

（发言记录）

一、              明确活动目的。

为了进一步促进书香校园的建设，并在教师和学生中推广大阅读，让阅读更深化我们的学习生活，课题组开展“泛阅读，促思维”活动，完成适合不同年级学生阅读的英语书目推荐。

二、              研讨并完成英语阅读书目推荐。

为了增加学生的阅读量，提高学生的英语思维能力，丰富学生的语言表达能力，课题组教师们开展了“泛阅读，促思维”活动。教师们从丽声等英语分级阅读材料和一些绘本故事中，根据难易程度和故事题材等方面，进行大量的搜集、整理、研讨和归类、编排，并根据不同年级学生的认知和习得能力的不同，选出适合不同层次的学生可以阅读的英语书目，完成了一份小学生1-6年级英语阅读书目推荐表。让学生们在课外也有阅读的内容，也能从阅读中有所收获。

选出适合不同层次的学生可以阅读的英语书目，整理成书目表。

三、              总结活动。

通过本次活动，教师们在阅读上有了更深刻的理解。并且在研讨的过程中，教师们相互促进，共同提升，收获很大。希望通过这样的活动，能让教师们更好地理解阅读的含义，在阅读中提高工作能力，让阅读提升自身修养。

活动评价及反思

小学生的英语学习需要大量的阅读输入，英语绘本是一项不可或缺的阅读资源。学生在阅读绘本的过程中，不单单是在认知学习、语言发展上，在生活能力、人格涵养、美感与创造力的开展等方面，都应该能有所成长。英语绘本阅读能增强学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣，打好学习英语的基础。

活动系列材料

新闻报道

活动照片

具体书目