活动时间

2017.11

参加对象

科研组长与教科研骨干

活动目的

1.    设计合理的有关学生、家长阅读的测试题，全面了解学生以及家庭的阅读情况，做好科研的前测工作。

2.    做好问卷的统计与汇总，提升课题组成员的科研能力。

活动安排

一、拟定阅读测试题。

测试题：

（1）放学后，孩子做作业时，你经常做些什么？

A看看书，或是陪孩子一起学习　

B做家务，孩子自己学习

C看手机，或是看电视，孩子自己做作业

D工作比较忙，与孩子相处时间少

（2）您的孩子在家读书吗？(       )

A能坚持每天阅读

B有时间就读，没时间就不读

C基本不读

说明：第一题从父母的角度出发，在调查家长阅读情况的同时，引导家长要以身作则，多阅读，一起成长。第二题调查学生在家的阅读情况，以便科研能有的放矢地开展下去。

二、家长问卷汇总反馈。

 　 汇总问卷信息，了解学生与家长的阅读情况。

　　第一题：放学后，孩子做作业时，您经常做些什么？选择“看看书，或是陪孩子一起学习”的比例51%，选择“做家务，孩子自己学习”的比例为39%。选择“看手机，或是看电视，孩子自己做作业”的比例为3%，选择“工作比较忙，与孩子相处时间少”的比例为7%。此题可以看出学校50%左右的家长是能陪伴学生成长的。同时，也可以看出随着时代的发展，会有一部分家长是无法照顾学生学习，甚至个别家长自身不够成熟。

第二题：您的孩子在家读书吗？选择“能坚持每天阅读”的比例为45%，选择“有时间就读，没时间就不读”比例53%，选择“基本不读”的为2%。此题意在引导家长明确家庭阅读的重要性，要以身作则，喜爱阅读，与学生一起成长。数据反映出家长的家庭阅读意识是普遍都有的。

活动评价及反思

     此次有关阅读的家长问卷是借用了家长会的期间，组织家长完成的。通过问卷，较为具体地了解了学生与家长阅读现状，为课题的推进与开展提供了数据的支持。

活动系列材料

新闻报道

活动照片

测试分析