校本阅读课程的实践研究新闻报道

苏州市三元实验小学课题组

2017年12月

理想的书籍，是智慧的钥匙。

为进一步推进校园文化建设，营造良好的阅读氛围，丰富教师的专业素养，拓宽学生的数学知识面。2017年12月20日下午，我校开展了关于数学阅读的校本课程实践研究项目讨论会。会议上，课题组成员都全心全意参与其中，展开了激烈的讨论。基于小学生数学课程标准及各年级学生思维发展特点，最终明确了“小学生数学阅读书目”以及具体的校本阅读行动方案，比如：开展教师阅读漂流活动、制定各年级阅读特色活动等等，给数学教师指明了阅读课程实践的具体操作方法，为校本阅读课程的开展领航。

课题组成员纷纷表示：数学阅读课程的实践是一项能够真正引导数学教师进行专业思考、开展学术探讨的活动，对于学生来说，也能够在特色活动中认真阅读感兴趣的数学课外书籍，以多样的表达形式记录数学知识，从而更好的应用到学习与生活中，有效培养学生的数学形象思维与抽象思维，建议这样的阅读课程要一直办下去。

一直以来，三元实验小学十分重视校园文化建设，重视教师队伍阅读素养的培养与阅读指导能力的提升，激励教师成为浸润书香的教师，成为学生幸福阅读之旅的“风向标”！