劳动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。劳动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。课程的基本理念是这四点：1.课程目标以培养学生综合素质为导向2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活3.课程实施注重学生主动实践和开放生成4.课程评价主张多元评价和综合考察。

5月18日，线下教学已经恢复。我校综合实践组的老师集中，开展了本学期第三次教研活动。本次活动的主题是高效益课堂大家谈。在综合实践组郑颖老师的组织和带领下，老师们纷纷畅谈自己的想法和设想。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。另外，高效课堂离不开学生的有效合作。我们可以根据学生的学习成绩按照不同的层次搭配划分学习小组，让学生结成学习小组，共同学习，共同进步。作为教学主导者的教师必须首先改变自己，才能真正实现高效课堂教学的目标。老师们集思广益，讨论的内容都很有针对性、实效性，大家都从本次教研活动中获取了更多更新的理念。