教师要善于激发学生的学习兴趣。课堂上，我们不是倍受关注的亮点，应该把更多的精彩留给学生。要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上综信课。还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。

       教师要给学生当堂练习的时间。我们的课多数是“老师讲，学生听；教师问，学生答”，一节课，加上学生活动，上的紧紧巴巴，如果能多用一点时间，让学生当堂练习，通过教师的巡视指导，可以提高操作技能的熟练程度，进一步提高练习完成的达成度。我们应该尽量把自己的活动压下来，保证学生学习活动时间。

       教师要“照顾好”每个学生，使人人都有“成就感”。在教学中，我们尽量给学生以不同程度的提示、启发，使他们均有“成就感”。比如例题，可让学习基础好的学生自学并上手实践，而对于学习基础较差的学生，可以在老师和小伙伴的帮助下完成实践，教师还要适时鼓励，使每个学生都有冲劲。

       优质高效的课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一最终目标。