正确的理论指导为教育工作者开展教学工作指明了光明的道路。教育书籍中的真知灼见指引着教育工作者在正确的理论道路上用睿智深刻的思想内省，用切实有效的方法与策略教学，用丰富有趣的课堂内容激发学生的学习主动性和创造活力。

本学期，道法教研组组织全体教师阅读学习了《当代教育心理学》一书，并展开分享交流。12月31日，全体道法教师集中风雅庭，围绕本学期阅读及学习《当代教育心理学》的感受展开了交流。通过阅读分享，老师们把握了本书中的几个重要的教学理念：第一，兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。教学时把握课堂设计的趣味性就能达到事半功倍的效果。第二，赏识教育在潜移默化中塑造未来一代人的风貌。教师应当采用赏识的表达方法激发学生学习的自信心，肯定、赞美、表扬、鼓励以及宽容都有利于树立学生的自信心，培养他们活泼的灵性、开朗的性格。第三，教师要用爱心对待学生，对学生的评价要实事求是，同时对学生的自我评价要进行及时引导和调控。第四，教师要正确把握学生身心发展的规律和特点，对他们进行因材施教，并且灵活地把心理学知识贯穿于教学环节之中，这样能收到良好的教学效果。最后，素质化的课堂教学结构中，师生应该是平等的。教师要尊重学生的人格，有意识地潜移默化地将学习的本领传授给学生。道德与法治教研组将继续在学校领导的引领下，提高教育思想素质，力求在正确理论的指导下构建真正的课堂，建立素质化课堂教学结构，走向真正的教育，充满爱心、民主、真诚、人性的教育。

老师们会继续利用业余时间自主阅读并深度学习《当代教育心理学》以及其它教育学著作，在交互学习中学会思辨，德润心灵！

陈海萍教导带领老师们回顾了本学期的教研工作，并点评了沈依能老师上的研讨课《爸爸妈妈多爱我》。相信，道德与法治教研组能在学校领导的引领与栽培下勤奋朝上，在以后的工作中把理论与实践相结合，融会贯通，并且良好运用。