随着互联网技术的发展，融媒体传播时代悄然降临。融媒体时代的一个显著标志就是互动性。在融媒体时代的互动式传播背景下，传统的“宣教式”思想政治教育模式明显跟不上时代的变化。学生在互联网上可以轻易获得文化知识和信息，并且能够发表自己的观点，传播一些信息。他们的理想信念和人生观、世界观的形成并不完全依赖于课堂教学和宣传性舆论引导。融媒体时代对学生的思想政治教育的组织形式、教育观念、内容、方式、体制等各个方面提出了新的要求。

为此，在这秋高气爽的时节，全体道德与法治任课教师集中会议室，在学校教导处的组织下，举行了教研活动。此次活动由陈海萍教导主持，主要分为“四位一体教学反馈”和“融媒思政之道法教育改进”两个部分。

首先，在陈教导的组织下，集中地反馈了我校教师在“四位一体” 研讨活动中的优点以及不足，其中夏莉仙老师执教的《我国的国家机关》这一课受到了教研员的高度肯定。陈教导在会议上还指出我校教师在道法教学过程中，应当做到学生是学习主体，让学生明确要达到什么目标、如何去达到这样目标，每一个环节应该如何去做，调动他们学习的积极性和主动性，这是教学质量管理的重要内容。

随后，根据时代要求和现状，针对“融媒思政”主题，我校教师各自发表观点，结合教学、立足实际，提出改进意见，并对其他老师的想法进行思辨。主要总结如下：

（一）做好道德与法治教育工作，要因事而化、因时而进、因势而新。把握当下热点，时刻与时俱进。

（二）深度挖掘时事政治热点资源，针对学生在学习生活中普遍关注的话题答疑解惑，改“说教”为“说理”，“传递”为“对话”，引导学生青春不负新时代，帮助学生成长成才。

（三）变信息控制为思想引导。让学生学会运用辩证的方法论参与到社会事务中，让学生充分接触多方面的信息，学会辩证地分析问题、思考问题和解决问题，让我们的思想政治教育真正落到实处。

在最后，陈教导还殷切叮嘱每位教师：真正的课堂不是教师讲，学生听，教师写，学生记。而是师生、生生互动、交流的过程，教师是引领，而不是灌输。每位教师经过此次会议都有了或多或少的收获。

苏州市三元实验小学校道德与法治教研组