三元实验小学2014-2015学年度第二学期

英语教研活动计划

指导思想：

本学期我校教研组将继续贯彻《英语课程标准》理念，以促进学生发展为中心任务。深入研究五六年级新教材的研究，加强英语教师的基本功，锤炼各项业务素质能力，通过多种教研手段加强理论素养；进一步加强教研的实效性，重视基层教研队伍的教研发展；追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

总体设想：

一、加强理论学习，提高教师专业素养

1.将深入细致地学习、解读《课程标准》（2011年版）作为每学期的常规学习内容，通过深入研读，准确把握学科教学本质与核心。针对部分学科新教材的使用，组织英语组教师在熟识课标的基础上深入研究教材，通过新旧教材对比，进一步厘清修订教材的调整和变化，从而准确使用教材实施教学。

2.观摩教学课例，注重借鉴与吸收。组织英语组教师观摩教学网站上的优秀课例和教师用书中的配套录像，通过研教材、学课例、听评课的学习过程，使英语组教师对教材、理论、实践教学三者如何有效结合有更直观的理解和提升。

二、落实常规教学，提高教学效益　

1. 本学期继续加强对五六年级新教材的研究，熟悉新教材各个板块的教法特点及五六年级段的教学特点。区和市一级层面本学期也有相关研讨，希望英语组教师们能够取长补短，开阔视野的同时丰富自己的教学想法。

2. 低年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；中年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

三、加强教研组建设，提升教师水平

1. 加强学校英语教研组的建设，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思自主成长。

2. 发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使青年教师迅速成长。通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养；鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。

四、拓宽发展渠道，促进学科建设

1.自主性作业展示交流。课外作业作为课堂教学的拓展和延伸，本学期将以“有效设计、有效批改、有效训练”为宗旨，通过加强英语作业设计和批改的过程管理，探索减负增效新举措；促进教师在作业的批改和辅导方面开展个性化的、有创意的，具有较高效益的探索和尝试，形成科学合理的评价机制，为学生的综合素质提高、可持续发展打下坚实的基础，进而科学有效地提高教学质量。

2. 加强专题或课题研究。本学期继续开展“聚焦新教材，关注学与用---在英语教学中提高学生自主阅读能力”的专题研究。低年级：可根据教材内容，适当补充绘本等阅读材料，激发和培养学生英语阅读的兴趣。中年级：可结合新教材的话题适当补充阅读材料，注重学生阅读策略和方法的指导。高年级：可立足教材，课内重视对学生自主阅读能力的培养，课外重视对学生延伸阅读的指导，拓宽学生的阅读量和知识面，培养学生通过广泛阅读获取知识和信息的能力。通过集体备课、校内研讨课、论文撰写、课件分享、错题收集等形式式，提升英语教师把握新教材，用好新教材的能力与水平，推动英语教育教学工作。

活动安排：

  2015年3月