为了进一步推进共同体内语文教师对写人阅读教学的深入研究，提高阅读教学课堂的实效性，将研讨点延伸至学习实践上。近日，在三元实验小学举行了共同体语文自主研讨活动——“聚焦核心素养，探寻苏式课堂教学”。

来自共同体内四所小学的青年语文教师参加了本次活动。参赛的四位教师同题异构，执教六年级上册第20课《詹天佑》，都充分展示了参赛教师的个人素养，课堂生成异彩纷呈。姑胥小学李老师的课朗读指导到位，加深学生的情感体验。三元三小张怡老师在教学时能结合当时社会背景的介绍，缩短学生与文本之间的距离，使学生更真切地感受到当时詹天佑接受修筑任务的压力之大、困难之大。王兰兰老师在教学第五、六自然段“开凿隧道”，“设计人字形线路”时，老师采用了画一画的教学方法，以帮助学生更好地理解课文难点。胥香小学刘老师能恰到好处地使用多媒体，在多媒体的使用上，内容不多，但有节有序。

这次活动四位老师的课基于立足教材，聚焦核心素养，充分体现了全语文观念，开发各种教育资源，从学生的根本需要出发，使学生学会表达交流，提升他们的语文学习力。

（苏州市三元实验小学校）