5月26日下午，三元实小共同体开展了综合实践研究性学习的自主研讨活动。活动当天，三元实小、三元三小、胥江中心小学、姑胥小学四所学校的20多名教师相聚三元实小的报告厅，开展各校有关研究性学习的研讨与交流活动。本次研讨活动以“关注学生，立足发展”为主题，共安排了教师经验交流、教师研讨两个环节。

经验交流，各施所长

下午一点整，活动正式开始。三元实小的钱敏月教导介绍了本次自主研讨活动的主题以及流程。

接下来的各校经验交流，老师们可以说是各施所长，展现了四所兄弟学校在研究性学习这一课程中的特色。

三元实小黄敏老师和我们探讨了《安全为基 沟通为先 探究为主——如何组织学生外出考察、调查的体会》，介绍了他在开展了一系列研究性学习活动后的经验体会，为各校老师做了一个好的表率。三元三小的徐利霞老师进行了经验交流《在摸索中前行》，从“合理有效地使用教材”、“夯实教师基本功”、“作业呈现多样化”几个方面说出了老师在教学实践中的点滴困惑，引发了在座老师的共鸣。胥江中心小学的吴琳老师介绍了她们学校编订的校本教材《胥江旧话》，并带来了她们精心拍摄的视频《美境胥江》，在欣赏学生研究性学习活动的同时，也对胥江两岸的名胜古迹有了进一步的了解。最后，姑胥小学的徐雁老师，介绍了他们学校的特色——彩蛋制作，精美的作品、精湛的工艺，让老师们赞叹不已。

研讨交流，思维碰撞

    在研讨环节中，参与活动的老师诚恳而谈，各抒己见。有的老师谈了参与此次活动的收获与感受；有的老师对研究性学习教学中存在的困惑与难题与大家作了探讨；更多的是对各校开展的研究性学习课程经验的取长补短。近半小时的交流时间，每位老师都积极参与。通过研讨，老师们对研究性学习的“综合性”“实践性”“探究性”有了更为深刻的认识。

本次共同体的自主研讨活动，意在引导老师探索“生活”“学生”“研究”三者的关系。引领师生们从生活出发，在生活中寻找研究的原生点。通过研究活动服务生活，改变生活，创造美丽。

（苏州市三元实验小学校）