——三元实小语文学科习作教学研讨活动

长期以来，习作教学都是师生眼中的难题，存在教师“不知怎么教”“学生不知怎样写”等诸多问题。为了全面提升我校语文教师的习作教学水平，努力打造有效习作课堂，促进语文教师专业化发展。11月19日下午，学校邀请了苏州市教科研学术带头人王喜华老师来校围绕“习作教学”这一主题，进行了专业指导。

首先，王老师指出“学习写作就像一条涓涓细流，是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就”。但是“写什么”“怎么写”是习作中遇到的两大问题。他以小学三年级的“入门”阶段为例，结合学生优秀习作作品，深入浅出的讲解博得了大家的阵阵掌声。讲到有趣之处，与在座语文老师进行互动和交流，现场教研氛围十分浓厚。

  随后，王喜华老师就“写作实践究竟如何落实”这个问题，作出详细的解答。作为一名语文教师，我们在习作教学中，必须读懂习作要求，激发学生的习作愿望，拓展学生的习作思路，理清学生文章的思路，引导他们表达自己的真情实感。

最后，王老师指出：语文教师自身也必须喜爱文学，喜爱写作，积极为学生写“下水文”。一个经常写作的语文教师对学生的影响也是巨大的。

此次研讨活动解答了老师们在习作教学中的诸多困惑。教师表示在今后的习作教学中将转变教学观念，进行有序训练、强化指导和讲评，发挥示范引领的作用。同时，要重视激发学生习作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，保护学生表达的欲望，使习作成为一种乐趣。