2019年2月16日上午，三元实小全体教师集中报告厅开展了“美丽三元大家说”第四期的师德培训活动。两位主讲人分别是顾丽艳和王茵老师，她们讲述着自己工作中平凡事例，点点滴滴都诠释着教学的智慧与教育的责任。

三元的美，美在课堂——分级阅读，私人订制

本次“美丽三元大家说”活动中，顾丽艳老师向大家介绍了“分级阅读，私人订制”英语课程。该课程打破小学大班化人数过多、时间有限、学生阅读水平层次不齐的壁垒，通过选配合适的分级读物，设置相应的阅读课程和具体实施步骤，让同班不同水平的学生在现有的阅读水平基础上，通过阅读相应的分级读物，达到每个学生分级阅读、私人订制，最终让全班学生都能“升级”，以此激发阅读成就感，提高阅读技巧，提升英语素养，达到学生语言知识、阅读理解和书写表达的一个整体提升。2018年3月份，学校引进了麦克米伦YSL读物，作为此课程教材。该读物共368本，30册，按照美国儿童阅读水平分K,G1,G2,G3，与中国孩子1-6年级阅读水平进行匹配。

目前，学校以3-5年级为试点年级，各班选择了6位同学优先尝试绘本阅读，按照年级进行分班，三四五年级课程老师分别是王家莉、周蓓和龚辛怡，分别安排在每星期周一、四、五兴趣课的时间。老师制定班级阅读计划单，确定各组的组长和成员，并固定1-6号座位。每个学生有个人阅读记录单，每节课阅读任务:阅读一本绘本完成配套Report一份，记录个人的阅读任务。最后师生完成“做一名优秀的指导者”和“做一名优秀的阅读者”评价表。此项课程受到了学生的欢迎，能最大化促进学生自主阅读的信息获得，大大提高了学生的语言输入，提高了学生的英语综合运用能力。

三元的美，美在管理——玩转学分制

作为四（1）班班主任的王茵老师，从一年级执教至今，每学期她都会推行一些班级管理新举措：一年级的时候她是单独给每一个同学积星星进行考核，二年级的时候是按组积星星考核，三年级的时候改用集卡片的方法考核。但是不管用哪种方法，似乎都收效甚微。后来在钱敏月老师的指导和帮助下，上个学期，王茵老师开始在班级里尝试推行学分制度。她在作业、课堂、卫生等方面对学生的各项情况进行考核，如从一开始的准时完成每一项语数外的课堂作业可以积1分，到逐渐开始提高要求，在准时完成作业的基础上，作业完成质量较好的或者书写较端正的也可以有积分；课堂上认真听讲，积极回答问题的都会得到相应的积分，反之，则是要被扣分的。每天的值日生只要认真完成有积分，但是如果能完成得又好又快，就会收获更多的积分；每次队值日，按时七点半到校，就有积分，在队值日的过程中认真打扫的会有不同的加分。学生积了那么多分后，王茵老师用与我们常规不同的方式来消化的。如学生可以用积分兑换免做作业机会、争取学校红领巾广播播音员的机会以及各项活动参与的机会。当然，学生们最期待的还是每两周一次的早餐兑换和午餐兑换，王茵老师精心为学生准备一次早餐或午餐，让学生享受到了积分带来的前所未有的幸福。

学分制度不仅在学生学习生活中玩转，还包括家长这一方面的。比如期初教室的整理、家长会的筹备、志愿者的招募等都由学生与家长一起自主报名获取机会。这时，家长们也会顺势拿捏住这个机会与学生沟通。当然，这些需要家长参与的机会不是一定要求所有家长都参与，根据自己实际的情况来决定，不强求不勉强。

玩转学分制的执行对学生在学习上和行为习惯上的约束，使大多数学生都能认真对待学习，也教会了学生如何做人。通过这样的活动，让学生知道，班集体就是一个小社会，聪明勤奋的人都是幸福快乐的，懒惰的、不守规则的人只能是羡慕他人。如果具备了赚分的能力，把握每一次赚分的机会，每个人都有机会变得“富裕”。同样也让学生懂得，任何人的帮助都是有限的，不可能永远都帮得了你。只有自己努力换来的，才是王道。整个积分活动中最美的点在于围绕积分开展的各种有趣暖心的“援助”活动，使活动充满“爱”的温度。

“教育之于心灵，犹雕刻之于玉石”，两位老师在开学初用自己的行动诠释着师者的深意。我们通过自身的发展来带动、促进学生的成长与发展，这是每位三元人最纯真、最美丽的一面。今天，三元应该是最美的！

（苏州市三元实验小学校）