5月4日下午，三元实小劳动教研组全体教师集中小会议室开展“读好书，乐分享”主题教研活动。张洁老师分享了苏霍姆林斯基的《用劳动的爱好来教育学生》一文。

苏翁在文章中所指的劳动可不是我们一般认为的打扫卫生，干干家务这样的简单劳动。这里的劳动首先是指复杂的、创造性的劳动，这种劳动里要有思想、有巧妙的技能和技艺。那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。一年年积累的事实有力地证明，手所掌握的和正在学习的技艺越高超，儿童、少年和青年就越聪明，他对事实、现象、因果联系、规律性进行深入思考和分析的能力就表现得越鲜明。由此可见，这样的劳动是是有创造性的，是需要具有巧妙的技能和技艺的。因此，假如您要想通过扫地洗碗这样的家务活动锻炼孩子的智力的话，那就大错特错了。而且中国教育家陶行知所强调的“手脑并用”的教育,与苏翁所说的“儿童的智慧在他们的指尖上”实际上是一脉相承的。

中国现在的教育，教师着重是在智力上的研究而忽视了劳动对于智力的影响，那么究竟劳动有没有必要？劳动对智力有什么影响？该如何去实施劳动教育？在分享完苏霍姆林斯基的这篇文章后，教研组教师开展了热烈的讨论，大家收获满满。