教育之路，步履不停。为了准确把握《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神实质，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，进一步培养学生的核心素养，三元实小全体数学教师集体进行了新课标的学习。

课堂教学是实现教育目的、提高学生素质的最基本的途径，有效地设计教学是教学成功的基础条件。曹教导带领组内老师们认真通读新课标。

教学活动的设计——给学生多一些空间，学生才会施展数学能力。教师的教学设计既包括对一节课的设计，也包括综合性教学活动的设计。教师的教学设计在关注教学目标的同时,要关注有利于引发学生的观察、思考、探究,有利于启迪学生的智慧。

学生是学习的主体，要想有针对性地进行教学设计，必须进行学情分析，应着重分析学习者的起始能力、已经形成的背景知识和技能及学习者是怎样进行思维的。

心中有“标准”，脚下方有路。在以后的教学中，老师们将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中！