网课期间，由于教师无法和学生进行面对面的沟通，会产生一些棘手的问题，例如，作业上交率降低以及难以面对面为学生进行个别化的作业辅导等问题。于是，4月27日上午，英语教研组召开线上会议，针对“网课期间如何保证学生的作业质量”这个问题，展开学科研讨。

龚辛怡老师提出，每天课上总结作业上交情况，对于作业拖欠和缺漏的同学进行提醒。对于极其个别仍然不能上交的同学，及时与家长沟通，看看孩子有什么困难，给予帮助和关怀。尽量做到当日作业当日毕。徐梦菊老师提出，作业布置要精心选择，形式多变。对于课上普遍反馈有难度的句型，课上讲好后请每位同学造句拍图，让提问覆盖面更广。对于普遍的难点知识，可以生成针对性的题目，让同学通过答题器线上答题。布置朗读课文和单词的任务，让同学们用语音模式上交，每位学生朗读，教师可以逐一进行发音指导。还可以布置唱英文歌、朗读英语诗歌或绕口令等个性化选做作业，课上及时分享，增加课堂趣味性。万珠老师提出，作业讲解时，也尽量通过互动面板、连麦等方式多让学生说说自己的答题思路。互动面板可以同时让多位同学进行互动，范围更广，同时针对性地穿插连麦答题，可以更好地提高学生的课堂专注度。王家莉老师提出，对于英语作文的批改，对每位同学从内容、语法到组织结构文采三个角度篇篇精批，每位同学2-3次，直到没有任何错误。通过语音一对一讲解的方式帮学生梳理结构和纠正语法错误，能够针对每个同学个性化的错误进行个别化指导，对于普遍性的问题，还可以结合课上全班讲解，同时分享同学的优秀作文，取长补短。朱月萍老师提出，每天课上的笔记以及所有练习的订正笔记当天人人上传，可以直观反馈学生课上的听课状态与完整性，并要求背诵要点。