疫情反复，长时间的线上课堂更增加了我们教育的难度。为此曹教导对线上的课堂教学、作业布置、答疑解惑等各个环节都作出了明确的规定。如线上教学环境的整洁、适切；教师教学行为和教学语言规范；优化线上教学授课方式，注重有效的师生互动；作业布置严格执行“双减”的规定；教师以生为本，在线答疑。使线上教学达到贴身教学，零距离互动的效果，减轻学生作业负担，提升课堂教学质量，满足学生的个性化需求，使学生获得学习的幸福感。

在组内交流学习中，教师们互相把线上教育的经验进行了分享。积极尝试了翻转课堂、混合式学习、项目式学习、合作学习等教学模式，从而满足了学生个性化的学习需求，也给教师更多的创新空间。

最后曹教导对这阶段作业进行了反馈，希望教研组内能够互相促进，优化线上教学的实施，保证教育教学的质量。