“没有爱，便没有教育”，读《做最好的老师》后，老师们纷纷有了自己深深的领悟。“做最好的老师”最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱；（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

本学期，音乐教研组组织全体教师阅读学习了《做最好老师》一书，并展开分享交流。6月22日，全体艺术组教师集中音乐教室，围绕本学期阅读及学习《做最好老师》的感受展开了交流。通过阅读分享，老师们把握了本书中的重要教学理念：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。” 每当读到此，我们的内心便会受到触动，这段话给我的感觉，就像一盏指路的灯塔，在我们茫然没有方向的时候，忽然大放光芒，指明了前进的方向：对啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？ “做最好的老师”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我们从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一个绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

老师们会继续利用业余时间自主阅读并深度学习《做最好的老师》以及其它教育学著作，在交互学习中学会思辨，德润心灵！

最后，袁教导还带领老师们回顾了本学期的教研工作。相信，音乐教研组能在学校领导的引领与栽培下勤奋向上，在以后的工作中把理论与实践相结合，融会贯通，并且良好运用。