3月10日上午，三元实小英语教研组全体教师迎来了本学期的第二次教研活动。

首先，顾教导分享了校2018年、2019年和2020年英语学科学业质量监测的数据信息，并作了分析。借助学业质量监测，可以进一步明晰小学英语关键能力可观察、可测量指标，优化关键能力评测方式，推进学生素养提升，全面提升教学质量。本学期，英语教研组将继续设置单元过关练习，把握各年级段的知识要点，把控关键节点的质量。

然后，英语组教师围绕本学期的作业设计和布置开展了研讨。通过科学研究，潜心研磨，推陈出新，打造一批高质量、有品质，符合英语学科发展趋向的精品作业设计，为科学施策，精准教学，有效教学奠定坚实的基础。加强作业管理，切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业。作业形式可以是笔头作业、口语录音、听力作业和阅读反馈。英语教师跨年级和跨班多，面对游走在及格线边缘的学困生也多，更要及时做好面批讲解和答疑辅导工作。

最后，顾教导还提出，提高课堂效率，激发学习兴趣是提升学业质量的关键。英语教师应当在充分把握教材的基础上，设计丰富有趣的课堂教学活动，激发学生的课堂参与性，同时关注教师和学生的课堂语言输出量，让英语课堂学习效率提升。另外，本学期英语教研组将继续开展英语课外阅读活动，采用好书推荐、阅读漂流、平台分享等形式推动课外绘本阅读，为学生的课外阅读提供可能，加强阅读策略指导，培养学生按照意群阅读、图文结合、自主架构文本脉络的方法，以培养学生良好阅读习惯。