12月18日下午，三元实小英语教研组的所有英语老师，一如既往地又聚集在一起，围绕“读好书，乐分享”这个主题，认真展开教研活动。

本学期，与我们分享阅读感悟的是龚辛怡老师。结合这学期我们的英语学科研究主题“阅读与写作”，龚老师与我们分享了《小学英语分级阅读教：意义、内涵与途径》和《思维导图与小学英语教学》这两本书的读后感。

《小学英语分级阅读教：意义、内涵与途径》是由中国著名外语教学专家王蔷教授撰写的，本书一共分为五个章节，分别从开展分级阅读的意义、开展分级阅读教学的理论基础、分级阅读教学的途径、分级阅读优秀教学案例、和结束语。这本书对于我校进行英语阅读品格及兴趣培养的行动研究有着理论和实践指导的意义。

   《思维导图与小学英语教学》一书阐述了思维导图在英语写作教学中起到的作用与意义。思维导图在写作训练中一个重要的目的在于指导学生观察图例，读取信息，引导孩子有意识的模仿范文并实际运用目标语言进行表达。在思维导图的引领下，开阔思路，丰富想象，激发学生独立思考和创新意识，是提高学生们英语写作能力的有效手段。因此，在对学生进行写作指导中，教师要合理运用思维导图，融会贯通各种教学策略，切实提高学生的英文写作能力。

龚老师的阅读分享给英语组老师们带来了新的启发和认识，同时鼓励大家多阅读多思考，用有效的理论来指导实践。