聚焦课程计划 制定研讨方案

苏州市三元实验小学校语文教研组

在这秋高气爽、金桂飘香的金秋时节，苏州市三元实验小学校语文教研组在会议室开展了“学习我校课程建设计划和学科研究专题”的校本教研活动。

教师们在钱老师的组织下，认真学习了本校语文课程建设计划。紧紧围绕区教师发展中心学期工作计划要求,以发展学生语文学科核心素养、探寻苏式课堂内涵为中心，以加强学校语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展等为重点，以使用统编小学语文教材为契机，不断改进语文教研方式，努力提升教研品质、监测质量、大数据效益，为教师专业发展提供有效指导、引领与服务，切实提高语文教学质量，促进学生语文要素生成和语文核心素养发展。

首先，要立足课堂教学研究，提高语文教学质量。教师要进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教学理念，实施于整个教学过程。每位教师要深入学习、研讨部编版教材中每个年段的不同要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。由于本学期全面使用新教材，要组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推进。积极开展各年级的集体备课，在自己独立思考的前提下，资源共享，使每个人对教材有更好的把握，提高课堂实效。

其次，要立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平。本学期，学校迎来两位新教师，师徒之间进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断帮助新教师提升自己驾驭课堂的能力。本学期二四六年级的老师要参加“一课一品”苏式课堂教学课堂展示活动。教研组全体成员，非特殊原因，准时参加，课后，及时评课。每人完成一篇高质量的评课稿。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。

接着，要加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。围绕《金色童年》，三-六年级的同学要根据期初制定的阅读计划，认真开展阅读活动，鼓励学生有创造性地撰写阅读感想，教师们要把优秀的“有感而发”整理成册，以供大师生学习。各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书。我校的背着古诗出校门是一个非常好的传统，要督促教师把古诗教学融入课堂，让学生能够在出校门时能够有诗可诵。

最后，钱老师提出要进行整本书阅读指导。本学期，所有年级均开始启用统编教材。整个教材在编排体系和内容安排上与之前的苏教版教材有较大不同，其中尤其是每学期都加入了整本书阅读要求。“语文教学当以读书为要”“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，这是中国语文教学课改凝聚的共识，也是当下语文教学改革的重要环节。因此，在钱老师的组织下，各教师围绕《金色童年》制定了整本书阅读指导的方案，拟定了测验方式。

老师们在本次的会议活动中，明确了教研的方向，了解了教学中的具体策略。我们有理由相信，在全体教师的努力中，学校的语文教学质量会稳中有升，教研活动也会更加务实，有效。