家校工作总结

  家校合作是整合教育资源，提升育人效益的重要手段，是全面实施素质教育的迫切要求，是最终实现家庭、学校教育协调发展、引领下一代健康成长的奠基工程。根据区教育局文件精神，根据我校自身实际情况，我校科学地开展了有效的家校互动合作工作，为学生在校园和家庭两个生活空间里构建全面发展和健康成长的良好环境。 　

一、成立家长学校委员会，家校共建促发展。　

  结合学校的工作计划，我们成立了家长委员会。每学期，我们都会邀请校级家长委员成员为家长们作讲座，家长认真听讲，自觉记笔记，大家共同磋商教育良策。

二、家长会，助学生幸福成长。

11-12月，三元实验小学校先后召开了一至六年级的家长会。此次家长会的主题是“心手相牵、共赢明天”。　

“平安”：这期家长会，学校首先向家长朋友介绍“家长义警”队伍。从2015年3月开始，学校与金阊派出所联合组织开展了家长义警志愿者护学活动。活动受到了家长朋友们的支持。本学期有七十几位家长加入到了“义警”行列，在每期义警的培训会上，金阊派出所的张所长向志愿者们宣讲了活动的深远意义，详细地指导岗位服务要求。学校根据志愿者的情况，统筹安排，制定了活动的方案与具体服务安排表。在服务时断，志愿者们都会提前到岗，穿好红色的或是黄色的马夹，挂好“义警护学岗”的胸牌，佩戴好志愿者的徽章。在值勤中，他们引导家长有序停放车辆，缓解人流拥堵，防止各类事故发生，劝导小摊小贩及一些非法推销人员，提醒家长、学生不要上当受骗。学生进出校门时，及时疏散校门口人群，让学生能有序安全地进出。劝导一些轻微碰擦，引导家长遵守校方规定、安全接送孩子。

家长志愿者们凭着爱心和耐心，得到了师生与家长们的认可与感激，接送孩子的家长们也都自觉地规范言行，校门口也越来越有序了。家长义警队伍成为平安校园的一道有力屏障，成为和谐校园的一条美丽纽带。家长会上，学校向义警家长颁发聘书与防寒用品表达感谢之意。

“和谐”：家长会上，班主任们向家长们介绍了学校一学期以来开展的活动，介绍了学生在活动中取得的成绩与进步，感谢家长们的理解与支持。每位任课老师从学生的学习态度，学习现状，作业情况，学习成绩等多个方面向家长作了全面的反馈。对表现出色与进步的学生从不同的方面给予肯定与鼓励。家长们认真聆听，关注着老师表扬的每一个名字，认真做好了笔记。随后，教师与家长们就每个上段教育中的难点与困惑进行了沟通与交流。有的班级请优秀家长介绍育子经验与心得，相互学习，共同成长。

“沟通”：在家长会期间，家长们通过扫描二维码进入了学校的“家长问卷”页面，对家庭教育与学校教育等多方面进行反馈与评价。从本次问卷反馈情况看，家长对学校的整体办学水平，对教师的师德修养与教学能力都给于了很高的肯定。同时，学校通过问卷也引导家长们反思家庭教育，提升家长教育理念，引导家长与学生明白培养爱心要从尊敬师长，友爱同学开始，最好的家庭教育既要“言教”，更需“身教”。问卷的反馈出来的数据也向教师提出了更高的要求。教师们要不断学习，提升教学水平与为务能力，适应时代发展的需求。

    家长会是家校良好沟通与合作的重要途径，学校充分利用好每一个环节，使其各个方面都渗透教育的思想，从而使其教育作用最大化，沟通效果最佳化。

三、设家长开放日，提高家长的育人观念。

12月份，我们要求一年级教师开一堂课，让家长们走进我们的校园，走进我们的教室，参教议教，参与教学管理，以此达到了解我们的教师、了解我们学生的目的，从而给予积极的、默契的配合。家长们通过一天的全程参与，对自己的孩子小学生活有了一个更全面的了解，从老师的教学中学习一些有效的教育方法，感受到教师工作的辛苦，从而更能体谅老师。　

四、家访工作，让家长感受学校的用心。

教师们结合学校实际情况，认真落实市教育局关于家访活动的精神，精心组织家访活动，填写家访记录表。家访中，老师们不仅与家长互通了信息，交流了感情，更为家长们送去了家教的指导，家校合力，育人桥梁才能更加坚实。

五.聆听心声，让沟通渠道多样化。

我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，向家长介绍学生基本情况，聆听家长们对学校教育的建议与意见。除了常规的电话交流，家访与面谈之外，还利用“家校路路通”及时定期地向家长发送教学教学资讯。本学期学校开通了“苏州学堂”网上交流平台，为家校沟通提供了更及时，便捷的方式。

六.拓宽教育资料，共建美好生活。

学校在三元二村与金夏社区内开辟了校外的德育基地。与小区内的两位退休老教师一起为小区的美好环境作出贡献。秋末冬初之际，三元实小的学生带着小红帽，扛着小铲子，捧着盆栽，拎着小草到社区美化环境。19年的春天，花园定然是更美的。我们学校少先队代表在重阳节那天与社区老人共度佳节，给老人们送去了我们的祝福和心意，让老人们感受到了来自社会的温暖。

   七、重视家长意见，提升学教育教学水平。

本学期，学校邀请家长针对家庭教育与学校教育教学情况填写相关问卷。经过整理与汇总，整体情况良好。

以上是我校在本学期“家校互动”工作方面的一些尝试，获得的一些经验，也存在着不足。我们有信心在以后的工作中不断完善，为推进我校“家校互动”工作提高办校质量作出努力，从而使品牌建设真正成为我校的办学特色。

                    苏州市三元实验小学校

2019年1月