学校德育工作计划
一、 指导思想：
围绕区德育工作安排，结合学校中心工作，认真组织开展师德学习，加强教师职业道德建设；以争当“五星”学生为目标，以班级常规管理为核心，强化养成教育，进一步提高我校德育工作实效。
二、 工作目标：
1.本学期在突出重点，抓出实效上做文章，加强教师队伍特别是班主任队伍的建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的思想。
2.以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，以抓养成教育、班级管理为抓手，形成全员育人、实效育人的良好机制。
3.以少先队活动为抓手，以“社会主义核心价值观”“八礼四仪”《中小学生守则》为内容，加强学生爱国、爱校教育。
4.深化学校“廉洁诚信”德育品牌建设，继续加强学校特色活动的深入开展。
三、主要工作任务和措施
（一）抓好德育工作队伍，确保德育工作实效性
1.加强德育工作领导。真正把德育放在学校工作的主导地位，建立和完善每月一次的领导班子成员、班主任、少先队辅导员和德育教师的政治学习和工作例会制度，定期分析学校德育工作状况，研究加强和改进德育工作的方法与措施，推动德育工作扎实开展。
2.认真组织开展教师的政治学习和业务培训。坚持两周一次的学习制度，组织教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《学校管理手册》等，增强“教书育人、为人师表”的自觉性，提高综合素质和专业能力，切实把培训工作抓实抓好、抓出成效。
3.全员参与是保障德育优先的关键。努力改变德育工作“少数人做，多数人看”，“班主任做，其他老师看”的现象，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，促使德育工作成为全体教师的自觉行为。在上学期师德调查问卷基础上，对部分班级进行跟踪测评，进一步严格规范教师教育行为。强化学科中渗透德育的意识，形成科科渗德育，人人讲德育的育人氛围。
（二）深入开展小学生日常行为规范教育
1.分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育。以日常行为规范教育为抓手，结合每周每月开展的相应活动，以评选文明礼仪星、安全健康星、学习智慧星、文学艺术星、卫生劳动星为激励，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2.将日常行为规范教育渗透于活动及寓于校园文化之中，贯穿于教育教学的各个环节。
①校园活动渗透。各班要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展各项活动。一要充分利用国旗下讲话这块德育阵地，以节日、纪念日，开展爱祖国、爱人民、团结友爱等方面教育。二要组织学生开展各种兴趣小组活动。三要以少先队主题活动为切入点，广泛开展社会实践活动，引导学生走向更广阔的空间。社会实践活动包括社会调查、秋游远足、公益劳动、社区服务、科技文艺活动等多种形式。
②校园文化渗透。继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化。学校将进一步加强环境建设，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。搞好多形式的宣传教育，充分利用板报、橱窗等教育阵地，发挥校园广播、电视台优势，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。学校将继续开展读书节活动。本学期将重新对图书馆的文化布置作进一步的规划与完善，吸引学生们的对书籍的热爱，促使学生在自我阅读中不断提升美德，形成正确的价值观与人生观。
（三）重视学校德育特色建设
1. 安全教育为重。提高学生的安全意识和自我防范能力，切实做好学生上下楼梯安全，集队安全等方面的管理教育。严禁学生在校内追打及做危险游戏。与班主任签好安全责任书，落实到班。继续实行学校行政带班制度，避免因管理不力而引发的安全事故，做好班级常规工作检查。努力做好校门口的安全疏通工作，教育学生上学、放学注意路上的交通安全，十二周岁以下的学生禁止骑自行车上学。结合九月“交通安全月”活动，通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展安全健康的出行行为与方式。
2.法制教育常抓。学校将继续加强与姑苏交巡警大队的联系，充分发挥好校外法制辅导员的作用，开展法制教育活动。向学生宣讲交通安全的重要性，宣传毒品的危害等，让健康生活的意识深植在学生的幼小的心灵中。本学期，学校将与金阊司法所合作，继续推进校园法庭活动，向学生宣讲法制知识。
3.廉洁诚信突显。“美德空间”有效地利用了学校楼道的空间，从环境的布置到活动的开展，给学校的德育教育提供了平台与空间。完善德育空间里“美德小屋”“美德伞”“美德书柜”等一系列美德生活实践内容。本学期，我们将把上学期开展 “廉洁诚信”美德少年的事迹利用广播进行播放，供全校学生学习，意在引领学生从“善小”做起，从身边做起，争做美德好少年。
4．继续抓实“关于培育和践行社会主义核心价值观”活动。再次组织全校学生学习和深刻理解富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局，并把班级管理和育人效果纳入了教师个人考核。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，与学习美德少年先进事迹和争做美德少年结合起来。
5.继续落实《中小学生守则》的学习，规范学生言行。 小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。在班内张贴宣传教育材料，利用班队课与板报等教育阵地开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
(四)建立学校、家庭、社会三位一体教育网络，形成各方位、多渠道的工作格局
1.做好家长教育工作。为做好家长教育工作，提高家长教育水平，争取家长对学校工作、对学生教育的支持与配合，学校将结合学生良好习惯培养征集家长教育成功案例。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长们传经送宝，进行经验介绍，传递教育信息、宣传家教典型、指导家教方法。
2.做好家访活动。教师走出去，进一步搞好家长学校工作，和家长进行有效的沟通。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及学困生的教育和管理，及时进行家访或电话访问。每月家访不少于4次。用好每天放学后在校门口与家长见面的机会，针对孩子的教育问题, 及时有效地与家长取得密切的联系。
3.办好一年级新生家会与半日开放活动。在学期初，组织一年级的新生家长会，向新生家长介绍学校情况，宣讲新的教育理念，引导家长培养孩子良好的学习习惯。在学期中，组织好一年级的半日开放活动。家长参与体验孩子的学校生活，更全面的了解学校教育情况。
4.多种形式办好家庭教育。利用家长学校、家长会、致家长信等形式，向家长宣传习惯培养的重要意义及侧重点，向家长介绍学校开展的主题活动，争取家长支持配合。
5.健全社区教育网络，把拓宽德育工作面。继续多方联系，发挥社区教育委员会的功能，加强社区教育工作，多组织学生到德育基地、实践基地等地方参观，充分发挥社区在学生思想教育和校外教育中的重要作用。认真做好幼小衔接工作，开展一次幼儿才艺比赛。
6.心理健康教育不容忽视。
学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，要按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求开展心理健康教育。要根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生特点和他们在成长、学习生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。在新学期将按照计划认真落实各项工作，积极主动地、创新性地开展工作，筑起学生健康成长，愉快生活的保垒。
苏州市三元实验小学校
二○一八年九月
